//

PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 20 SABANG

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang RAHMIATI - Personal Name
SubjectEDUCATIONAL PSYCHOLOGY
DISCUSSION - TEACHING METHOD
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata kunci: Metode Diskusi, Hasil Belajar, Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan Penelitian ini berjudul “Penggunaan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 20 Sabang”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah melalui penggunaan metode diskusi dapat mencapai hasil belajar siswa pada materi Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan di kelas V SD Negeri 20 Sabang?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode diskusi dapat mencapai hasil belajar siswa pada materi Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan di kelas V SD Negeri 20 Sabang. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat deskriptif . Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk isian yang berjumlah 10 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan menggunakan rumus persentase. Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase, diketahui bahwa dari 21 orang siswa yang mengikuti tes, hanya 3 siswa yang dinyatakan tidak berhasil dalam belajar pada materi mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan dengan indikator berhasil memperoleh itu 18 orang siswa lainnya dinyatakan berhasil dalam belajar. Jika dipersentasekan maka jumlah siswa yang tidak tuntas adalah 14,29%. Sementara 85,71% dalam menguasai materi pelajaran mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Dari persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan metode diskusi dapat mencapai hasil belajar siswa pada materi mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas V SD Negeri 20 Sabang.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH RNDALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN RNDI KELAS V SD NEGERI 71 BANDA ACEH (ismaniar, 2014)

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V NEGRI 16 BANDA ACEH (SARNI DAYANTI, 2014)

PENGGUNAAN METODE BERVARIASI TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PULO KAMBING ACEH SELATAN (Lianda Fatw, 2014)

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATERI PERJUANGAN MENCAPAI KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 RNBANDA ACEH (NURUL FADHILLA, 2015)

PENERAPAN MEDIA ELEKTRONIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN TOKOH KEMERDEKAAN INDONESIA KELAS V SDN 1 LAMCOT ACEH BESAR (Rahmat Hidayat, 2014)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy