Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN STEM MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
Pengarang
Maryono - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103030015
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Maryono.2021.Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Pendekatan STEM melalui Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Fisika.Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Muhammad Syukri, S.Pd, M.Ed. (2) Drs. Soewarno, M.Si.,
Kunci: Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing, Pendekatan STEM, Berpikir Kritis
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan lembar kerja peserta didik berbasis investigative science learning environment (ISLE) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation dan 5) Evaluation. Kelayakan LKPD diukur dengan hasil validasi LKPD dan angket respon yang diberikan kepada subjek yaitu 3 orang guru. Hasil keseluruhan validasi LKPD menunjukkan skor rata-rata untuk RPP 3,61 dan untuk LKPD 3,18 yang termasuk ke dalam kategori setuju. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) atau biasa disingkat dengan R&D. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru fisika di SMA Negeri 1 Kutacane. Subjek penelitian ini adalah guru fisika di SMA Negeri 1 Kutacane yang berjumlah 5 orang. Data hasil penelitian diperoleh melalui angket respon yang dibagikan kepada tiap guru. Pengolahan data dilakukan melalui analisis statistik menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rata-rata keseluruhan angket respon guru, diketahui bahwa respon subjek keseluruhan adalah setuju. Dari kedua pengukuran didapati bahwa perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STEM melalui model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN STEM MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA (TUTI SAFURI, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN KONTRUKTIVISME RADIKAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK (Maghfirah Ulfa, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS PICTORIAL RIDDLE TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ILMIAH SISWA (Titin Suhara, 2020)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF BERBASIS HANDS-ON ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE (Sri Wahyuni, 2021)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE CORE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Nadila Mastura, 2021)