//

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTSN BEUREUNUEN KABUPATEN PIDIE

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Noni Anggraini - Personal Name
SubjectMETHODS OF STUDY
TEACHING METHODS
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata kunci : children learning in science, hasil belajar, IPS terpadu Model pembelajaran Children Learning In Science merupakan bentuk pembelajaran yang berusaha mengembangkan ide atau gagasan siswa tentang suatu masalah tertentu dalam pembelajaran serta merekonstruksi ide atau gagasan berdasarkan hasil pengamatan atau percobaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII-1 MTsN Beureunuen melalui penerapan model pembelajaran Children Learning In Science; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu siswa kelas VII-1 MTsN Beureunuen mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaran Children Learning In Science; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Children Learning In Science untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Beureunuen; dan (4) Respon siswa kelas VII-1 MTsN Beureunuen terhadap pelaksanaan model pembelajaran Children Learning In Science dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 MTsN Beureunuen yang berjumlah 30 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran Children Learning In Science yang telah dilaksanakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Children Learning In Science meningkat secara individual dan klasikal. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan individual, mulai dari siklus I, 30 siswa ada 7 siswa yang belum tuntas dan siklus II dari 30 siswa hanya 3 siswa yang belum tuntas dan ketuntasan klasikal siklus I 60 persen dan siklus II 90 persen; (2) Aktivitas guru dan siswa antara siklus I sampai siklus II terjadi peningkatan. Hal ini dilihat pada siklus II semua aspek yang diamati telah sesuai dengan ketentuan waktu ideal; (3) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran Children Learning In Science meningkat dari 2,60 dikategorikan baik, menjadi 3,60 dengan katagori sangat baik ; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran Children Learning In Science pada materi mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk dapat dikatakan baik, siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran Children Learning In Science dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)

PENERAPAN PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING INSCIENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI KELAS VII-1 MTSN MODEL MELABOH (Muzikka Anwar, 2017)

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013)

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SUHU DAN KALOR MELALUI MODEL COOPERATIVE TIPE LEARNING TOGETHER PADA SISWA KELAS X MAN BEUREUNUEN (Sri Astuti Ningsih, 2013)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy