//

IMPLEMENTASI MODUL BERBASIS SAINTIFIK DIPADUKAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN ACEH BARAT DAYA

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang SORAYA ULFAH - Personal Name

Abstrak/Catatan

Soraya Ulfah : Implementasi Modul Berbasis Saintifik Dipadukan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMAN Aceh Barat Daya. Pembimbing I. Dr. Safrida, M.Si, Pembimbing II. Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd. ABSTRAK Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, motivasi dan hasil belajar peserta didik melalui implementasi modul berbasis saintifik dipadukan discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-postest design. Subjek penelitian ini adalah 148 peserta didik kelas XI SMAN di dua Sekolah Menengah Atas. Data kemampuan berpikir kritis, motivasi dan hasil belajar dianalisis dengan statistik parametrik, yaitu uji beda dua rata-rata skor pretes dan postes dengan normalisasi gain (n-gain) dengan menggunakan paired sample t-test. Untuk mengetahui tingkat hubungan keterampilan berpikir kritis, motivasi dan hasil belajar dianalisis dengan uji korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan berpikir kritis mengalami peningkatan yaitu 65%, motivasi belajar sebesar 50% dan hasil belajar sebesar 88%. Adanya korelasi yang sangat kuat antara keterampilan berpikir kritis dengan hasil belajar peserta didik sebesar 0,85 dan adanya korelasi yang kuat antara keterampilan berpikir kritis dengan motivasi belajar sebesar 0,69. Kesimpulan penelitian ini adalah implementasi modul berbasis saintifik dipadukan discovery learning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, motivasi dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Modul Saintifik, Keterampilan Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 SAMALANGA (Nurfida Jufra, 2017)

PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN PADA HEWAN TERHADAP BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK SMAN I LABUHANHAJI TIMUR KABUPATEN ACEH SELATAN (Yanizar, 2019)

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Risa Rianda, 2020)

PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Zulfa Fatma, 2019)

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy