//

IMPLEMENTASI MODEL GROUP INVESTIGATION BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Dina Mutia Sari - Personal Name

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Dina Mutia Sari. 2018. Implementasi Model Group Investigation Berbasis Konstekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Thamrin K, M.Si (2) Dr. Alamsyah Taher, M.Si Kata Kunci: Implementasi, Model Group Investigation, Konstekstual, Hasil Belajar, IPS Terpadu. Penelitian ini berjudul “Implementasi Model Group Investigation Berbasis Konstekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh” Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah apakah implementasi model Group Investigation berbasis kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa VIII SMP N 18 Banda Aceh semester ganjil tahun ajaran, 2018-2019 ? Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam implementasi model Group Investigation berbasis kontekstual pada pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh semester ganjil tahun ajaran, 2018-2019 ? Bagaimana keterampilan guru dalam mengimplementasikan model Group Investigation berbasis kontekstual pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh semester ganjil tahun ajaran, 2018-2019 dan bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran IPS Terpadu yang diajarkan guru dengan mengimplementasikan model Group Investigation berbasis kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian PTK. Sampel penelitian ini terdiri dari 26 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengen pemberian tes dan angket. Analisis data menggunakan rumus distribusi frekuensi. Hasil penelitian diketahui hasil penerapan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Terpadu aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan disetiap siklus. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada tindakan siklus I, II, dan III mengalami peningkatan disetiap siklusnya, dengan perolehan skor 2,41 (kategori sedang) pada siklus I, skor 2,91 (kategori baik) pada siklus II, skor 3,57 (kategori sangat baik) pada siklus III dan penerapan model pembelajaran group investigation dapat membuat siswa tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran IPS Terpadu. Simpulan ialah implementasi model group investigation berbasis konstekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVENMENT DIVISION DENGAN TIPE GROUP INVESTIGATION PADA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII MTSN 2 ACEH BESAR (Syafawi Jamil Berkat, 2019)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS KELAS VIII MTSS LAM UJONG ACEH BESAR (munawarah aini, 2014)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI PAJAK DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (, 2015)

PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU DI KELAS IV SD NEGERI 16 BANDA ACEH” (maya safrika, 2014)

PENINGKATAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Jul Siga Putra, 2017)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy