//

TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGIKUTI PENDIDIKAN INKLUSI DI SMP NEGERI 18 KOTA BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang MUZAKKIR - Personal Name

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Muzakkir,2020. Tingkat Kepercayaan Diri Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Mengikuti Pendidikan Inklusi Di SMP Negeri 18 Kota Banda Aceh. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Nurhasanah,M.Pd, (2) Fajriani S.Pd,M.Ed Kata Kunci : Kepercayaan Diri Anak Berkebutuhan Khusus Penelitian ini berjudul ”Tingkat Kepercayaan Diri Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Mengikuti Pendidikan Inklusi di SMP Negeri 18 Kota Banda Aceh” Percaya diri merupakan kemampuan individu untuk dapat memahami dan meyakini seluruh potensinya agar dapat dipergunakan dalam menghadapi penyesuaian diri dengan lingkungan hidupnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri siswa berkebutuhan khusus dalam mengikuti pendidikan inklusi di SMP Negeri 18 Kota Banda Aceh. Jenis pendekatan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswi SMP 18 Negeri 18 Kota Banda Aceh, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah 12 siswa berkebutuhan khusus. Metode pengumpulan data mengunakan skala kepercayaan diri dalam bentuk skala Likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji deskriptif atau statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan jumlah responden (N) 12 dengan nilai terendah (min) sebesar 1 sedangkan nilai (max) sebesar 4 dengan jumlah nilai total (sum) dari seluruh item pernyataan sebanyak 40 sebesar 1.329 dari jumlah nilai maksimal sebesar 1.920 dengan jumlah persentase sebesar 69.21%. yang termasuk dalam katagori tinggi. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini yaitu tingkat kepercayaan diri siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 18 Kota Banda Aceh dalam mengikuti pendidikan inklusi termasuk dalam katagori tinggi dengan persentase 69.21%. Artinya rata rata anak ABK di sekolah tersebut memiliki tingkat rasa kepercayaan diri dalam kategori tinggi.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI (STUDI PADA SD NEGERI 57 BANDA ACEH) (Nurraida, 2019)

KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI 25 BANDA ACEH (Ratna Dewi, 2019)

KENDALA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI BANDA ACEH (SD NEGERI 1, 5, 54) (YAWMA WULIDA, 2020)

KESIAPAN GURU KELAS DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD NEGERI 1 KOTA BANDA ACEH (RAFIDATUL CHAIRIDA, 2020)

PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH (SRI WAHYUNI, 2019)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy