//

PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Zulfa Fatma - Personal Name
SubjectMOTIVATION
TEACHING METHODS
BIOLOGY
Bahasa Indonesia
Fakultas Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala
Tahun Terbit 2019

Abstrak/Catatan

Zulfa Fatma. 2019. Pengaruh Pembelajaran Discovery Learning (DL) dipadu Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Kognitif, Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Pembimbing I Dr. Hasanuddin, M.Si, Pembimbing II Dr. Safrida, M.Si ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Discovery Learning dipadu Think Pair Share terhadap hasil belajar kognitif, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik pada materi sistem peredaran darah manusia di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian pretest posttest control group. Instrumen yang digunakan adalah tes evaluasi dengan butir soal multiple choice untuk menilai hasil belajar kognitif, soal essay untuk menilai keterampilan berpikir kritis, dan angket motivasi untuk menilai motivasi belajar peserta didik. Uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen TPS+DL dengan nilai thit(1,69) > ttab(1,67). Uji hipotesis terhadap nilai posttest keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen memperoleh nilai thit(4,34) > ttab(1,67) yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai posttest keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen. Uji hipotesis terhadap skor motivasi belajar kelas TPS+DL dan kelas kontrol diperoleh nilai thit>ttab yaitu 8,07 > 1,67 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata motivasi belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembelajaran Discovery Learning dipadu think Pair Share berpengaruh positif pada hasil belajar, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik. Kata Kunci: Discovery Learning, Think Pair Share, Hasil Belajar Kognitif, Keterampilan Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Sistem Peredaran Darah Manusia

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

“PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI MAN KABUPATEN BIREUEN” (Putri Liana, 2018)

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018)

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019)

PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 SAMALANGA (Nurfida Jufra, 2017)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS GENDER TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (LASRI, 2017)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy