//

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Putri Yolanda Utari - Personal Name

Abstrak/Catatan

Utari ,Putri Yolanda, 2016. Pengaruh Penggunaan Model Children Earning In Sciece (CLIS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Perpindahan Kalor Di SMP Negeri 7 Banda Aceh. Skripsi. Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Soewarno S, M.Si., (2) Dr. Saminan, M.Pd Kata kunci : pengaruh, model pembelajaran CLIS, hasil belajar, perpindahan kalor Penelitian yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Children Learning In Science (CLIS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Perpindahan Kalor Di SMP Negeri 7 Banda |Aceh” ini mengangkat masalah rendahnya hasil belajar siswa IPA Fisika di SMP NEegeri 7 Banda Aceh selama ini, dan menjadi masalah serius yang harus dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran children learning in science (CLIS) terhadap hasil belajar siswa pada materi perpindahan kalor. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Banda Aceh. Sedangkan untuk menentukan sampel digunakan teknik pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling. Sehingga sampel penelitian ini adalah kelas VII-7 yang berjumlah 31 orang (kelas eksperiment) dan kelas VII-1 yang berjumlah 30 orang (kelas control). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Berdasarkan hasil analisi data diperoleh thitung > ttabel = 2,20 > 1,67 maka Ho ditolak. Artinya hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran CLIS lebih baik dibandingkan dengan kelas yang tidak diajarkan dengan model CLIS. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembvelajaran CLIS terhadap hasil belajar siswa pada materi perpindahan kalor.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENERAPAN PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING INSCIENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI KELAS VII-1 MTSN MODEL MELABOH (Muzikka Anwar, 2017)

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 MEUREUDU KABUPATEN PIDIE JAYA TAHUN AJARAN 2015/2016 (Wan Mursalin, 2016)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTSN BEUREUNUEN KABUPATEN PIDIE (Noni Anggraini, 2014)

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DI SMA RNNEGERI 1 PEUKAN BADA ACEH BESAR (Dasmadewi, 2015)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI KELAS X SMA NEGERI 1 MONTASIK (FARTIKA TARWIAH, 2018)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy