PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015/2016. | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015/2016.


Pengarang

Rini Hardianti Ritonga - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

1006101120065

Fakultas & Prodi

Fakultas / / PDDIKTI :

Penerbit

Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2017

Bahasa

Indonesia

No Classification

371.3

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

ABSTRAK
Kata Kunci: Perbandingan, IPS Terpadu, Take and Give, Make a Match
Penelitian ini merupakan penelitian perbandingan hasil belajar siswa yang
berjudul “Perbandingan Hasil Belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
Take And Give dan model Pembelajran make a matc di MTsN Model Banda Aceh “.
Permasalahan yang terdapat di MTsN Model Banda Aceh adalah siswa memiliki
nilai ulangan yang rendah dan di bawah nilai KKM, siswa tidak memperhatikan guru
ketika kegiatan pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang malu bertanya kepada
guru dan lebih memilih diam atau bertanya kepada temannya. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar IPS yang menggunakan model
pembelajaran take and give lebih baik daripada make a match siswa MTsN model
Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPS
yang menggunakan model pembelajaran take and give lebih baik daripada make a
match siswa MTsN model Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII MTsN Model Banda Aceh yang berjumlah 308 siswa. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII-4 dan VII-5 yang berjumlah 56 siswa. Teknik
pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara
memberikan pre test dan post-test kepada siswa. Hipotesis diuji dengan
menggunakan rumus statistik Uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai
t
hitung
= 2,91. Nilai tersebut selanjutnya dibandingkan dengan nilai t
pada taraf
signifikan
nilai t
tabel
= 1,67. Berdasarkan hasil ini ternyata nilai t
hitung
> t
2,91 > 1,67. Sesuai
dengan kriteria pengujian jika t
hitung
> t
tabel
tabel
maka Ho ditolak dan Ha diterima,
sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran take and give lebih baik daripada hasil belajar siswa yang
menggunakan pembelajaran make a match.
tabelABSTRAK
Kata Kunci: Perbandingan, IPS Terpadu, Take and Give, Make a Match
Penelitian ini merupakan penelitian perbandingan hasil belajar siswa yang
berjudul “Perbandingan Hasil Belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
Take And Give dan model Pembelajran make a matc di MTsN Model Banda Aceh “.
Permasalahan yang terdapat di MTsN Model Banda Aceh adalah siswa memiliki
nilai ulangan yang rendah dan di bawah nilai KKM, siswa tidak memperhatikan guru
ketika kegiatan pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang malu bertanya kepada
guru dan lebih memilih diam atau bertanya kepada temannya. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar IPS yang menggunakan model
pembelajaran take and give lebih baik daripada make a match siswa MTsN model
Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPS
yang menggunakan model pembelajaran take and give lebih baik daripada make a
match siswa MTsN model Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII MTsN Model Banda Aceh yang berjumlah 308 siswa. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII-4 dan VII-5 yang berjumlah 56 siswa. Teknik
pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara
memberikan pre test dan post-test kepada siswa. Hipotesis diuji dengan
menggunakan rumus statistik Uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai
t
hitung
= 2,91. Nilai tersebut selanjutnya dibandingkan dengan nilai t
pada taraf
signifikan
nilai t
tabel
= 1,67. Berdasarkan hasil ini ternyata nilai t
hitung
> t
2,91 > 1,67. Sesuai
dengan kriteria pengujian jika t
hitung
> t
tabel
tabel
maka Ho ditolak dan Ha diterima,
sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran take and give lebih baik daripada hasil belajar siswa yang
menggunakan pembelajaran make a match.
tabel

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK