IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMAN 11 BANDA ACEH | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

   

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMAN 11 BANDA ACEH


Pengarang

Aulia Nur - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

0906101120027

Fakultas & Prodi

Fakultas / / PDDIKTI :

Subject
-
Kata Kunci
-
Penerbit

Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016

Bahasa

Indonesia

No Classification

-

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

ABSTRAK
Kata Kunci : PTK, project based learning, hasil belajar, geografi
Model pembelajaran project based learning merupakan sebuah model
pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai inti pembelajaran. Dalam kegiatan
ini, siswa melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, da n sintesis informasi untuk
memperoleh berbagai hasil belajar yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan
sikap. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui : (1) Peningkatan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran geografi kelas X SMAN 11 Banda Aceh melalu i
penerapan model project based learning; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam
pembelajaran geografi melalui penerapan model project based learning; (3)
Keterampilan guru mengelola pembelajaran dengan model project based learning;
dan (4) Respon siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model project
based learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IS 3 SMAN 11 Banda
Aceh yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
tes hasil belajar, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan
keterampilan guru mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan
model project based learning. Analisis data menggunakan statistik deskriptif
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Persentase ketuntasan klasikal
pada siklus I sebesar 70% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90%.
Adapun persentase ketuntasan individual pada siklus I sebesar 84% dan pada siklus
II menjadi 92%; (2) Aktivitas guru dan siswa pada siklus I dan siklus II sudah
mencerminkan keterlaksanaan model project based learning; (3) Keterampilan guru
mengelola pembelajaran dengan menggunakan model project based learning
mengalami peningkatan. Pada siklus I diperoleh skor rata-rata sebesar 3,18,
kemudian meningkat pada siklus II menjadi 3,25 yang dikategorikan baik; (4)
Respon siswa terhadap model project based learning dapat dikatakan baik sekali
dengan 80% dari 25 siswa berpendapat bahwa pembelajaran menggunakan model
project based learning dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi
hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika hidrosfer yang telah dipelajar i.

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK