//

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FIELD MARKET PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN ( PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH )

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Jihan Zanjabila - Personal Name

Abstrak/Catatan

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FIELD MARKET PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN ( Penelitian Tindakan Kelas Pada SMA Negeri 5 Banda Aceh ) ABSTRAK Kata kunci : Prestasi belajar, model pembelajaran kooperatif, field market. Permasalahan disini adalah guru menggunakan metode pembelajaran yang monoton, cara siswa berpikir yang bersifat pasif dan hasil belajar siswa rendah dengan kriteria ketuntasan minimal 60-65. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe field market dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan kelas X-IA1 SMA Negeri 5 Banda Aceh? dan bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran melalui model kooperatif tipe field market?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe field market, mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran model kooperatif tipe field market. Metode penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X IA I SMA Negeri 5 Banda Aceh terdiri dari 27 siswa dengan 10 orang siswa dan 17 orang siswi. Tehnik pengumpulan data secara deskriptif. Tehnik olah data menggunakan rumus presentase yaitu P=F:Nx100. Refleksi siklus I hasilnya adalah jumlah siswa yang mendapat nilai kurang dari 75 ada 17 siswa (62%) dan jumlah siswa yang mendapat nilai diatas 75 ad a 10 siswa (37%). Pada siklus II jumlah siswa yang mencapai indikator keberhasilan 75 ada 23 siswa (85,18%) dan mendapat nilai kurang dari 75 ada 4 siswa (14,81%). Berdasarkan pengamatan dan analisis data serta refleksi maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan mod el pembelajaran field market dapat melatih kemampuan belajar siswa dalam menerapkan dan mengembangkan materi pembelajaran yang bersifat pasar lapangan. Disarankan kepada guru agar menggunakan metode dan model pembelajaran yang berfariasi, kepada peneliti agar melakukan penelitian lebih mendalam tentang model pembelajaran field market, diharapkan kepada instansi terkait agar memberi penyuluhan tentang model -model pembelajaran dalam upaya meningkatkan kompetensi guru

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SEND A PROBLEM (MENGIRIM MASALAH) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAN 1TEUNOM (RINALDI, 2016)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 3 LAWE SIGALAGALA ACEH TENGGARA TAHUN AJARAN 2012-2013 (lebe berkat, 2014)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI KEBUTUHAN MANUSIA KELAS X PADA SMA NEGERI 1 SYAMTALIRA ARON (Yusmanizar, 2016)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII-B SMP NEGERI 3 BANDAR DUA PIDIE JAYA TAHUN 2011-2012 (, 2013)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy