//

TEACHING SPEAKING BY USING STORYTELLING TECHNIQUE (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SECOND GRADE OF SMPN 27 TAKENGON ACEH TENGAH)

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Amru Bin As - Personal Name
SubjectSPEAKING - APPLIED LINGUISTICS
STORYTELLING
Bahasa Indonesia
Fakultas Graduate Program In English Language Education
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRACT Amru Bin’As, 2014, Teaching Speaking by using Storytelling technique at Second grade of Students’ SMPN 27 Takengon, Aceh Tengah (An Experimental Study at the Second Grade Students of SMPN 27 Takengon, Aceh Tengah). Thesis, Graduate Program in English Language Education, Syiah Kuala University, Darussalam, Banda Aceh. Advisor : (I) Prof. Dr. Bahrein T. Sugihen, MA. (Emeritus), and : (II) Dr. Sofyan A Gani, MA Key Words : Teaching Speaking, Storytelling Technique The storytelling technique used in this study is based on the students’ difficulty in mastery speaking skill. This technique aims to involve students’ speaking skill in their real life situation. The objective of this study is to measure the students’ mastery after they practice speaking through storytelling technique. In order to address issue, this study employed two groups as the sample which classified into the experimental and control group. The experimental group was taught by using storytelling technique, while the control group was taught by using conventional technique. In collecting the data, test and questionnaire were used and the procedures in collecting the data were done through experimental study. The research findings show that the mean score of the post-test of the experimental group is 76 which is higher than that of the control group 57. Furthermore, the result of t-test reveals that the score of experimental group is higher than that in the control group (2, 30>1, 68). The data indicates that the students taught by using storytelling technique significantly achieved better score in speaking than those taught by using conventional technique. ABSTRAK Amru Bin'As , 2014, Pengajaran Berbicara dengan menggunakan teknik Mendongeng di kelas Kedua Mahasiswa SMPN 27 Takengon , Aceh Tengah ( Sebuah Studi Eksperimental di Siswa Kelas II SMPN 27 Takengon , Aceh Tengah ) . Tesis , Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Inggris , Universitas Syiah Kuala , Darussalam , Banda Aceh . Pembimbing : (I) Prof. Dr. Bahrein T. Sugihen, MA. Emiritus., Pembimbing : (II) Dr. Sofyan A Gani , MA Kata Kunci: Pengajaran Berbicara , Teknik Mendongeng Teknik bercerita yang digunakan dalam penelitian ini didasarkan pada kesulitan siswa dalam penguasaan keterampilan berbicara . Teknik ini bertujuan untuk melibatkan keterampilan berbicara siswa dalam situasi kehidupan nyata mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur penguasaan siswa setelah mereka berlatih berbicara melalui teknik bercerita . Untuk mengatasi masalah , penelitian ini digunakan dua kelompok sebagai sampel yang diklasifikasikan ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol . Kelompok eksperimen diajarkan dengan menggunakan teknik bercerita. sedangkan kelompok kontrol diajar dengan menggunakan teknik konvensional. Dalam pengumpulan data, pengujian dan kuesioner yang digunakan , hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post -test dari kelompok eksperimen , 76 , lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol 57. Selanjutnya , hasil uji t menunjukkan bahwa skor kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan di kelompok kontrol ( 2 , 30 > 1 , 68 ) . Data menunjukkan bahwa siswa diajarkan dengan menggunakan teknik bercerita secara signifikan mencapai skor yang lebih baik dalam berbicara daripada yang diajarkan dengan menggunakan teknik konvensional . Data analisis questionnaire juga menunjukkan bahwa penerapan teknik tersebut telah berhasil menarik dan memotivasi para siswa dalam mengajarkan speaking dengan menggunakan teknik bercerita (mendongeng). Hampir semua siswa sangat setuju bahwa teknik tersebut bisa memberikan dampak yang baik untuk mereka dan hal tersebut dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka selama pelajaran berlangsung. Disamping itu, ide-ide akan di transfer dengan aktif karena mereka dapat berinteraksi dengan baik di dalam kelompok yang telah dibentuk sebelumnya. Jadi, mengajar speaking dengan menggunakan teknik bercerita atau mendongeng sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan speaking siswa para siswa.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

THE IMPLEMENTATION OF STORYTELLING TECHNIQUE IN IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY (Fitriani, 2014)

TEACHING SPEAKING BY USING STORYTELLING TECHNIQUE (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SECOND GRADE OF SMPN 27 TAKENGON ACEH TENGAH) (Amru Bin As, 2016)

THE IMPLEMENTATION OF INFORMATION GAP TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING IN SMPN 13 BANDA ACEH (AN EXPERIMENTAL QUANTITATIVE RESEARCH AT GRADE IX-I SMPN 13 BANDA ACEH) (Rini Venta Almira, 2017)

THE USE OF ANIMATED STORYTELLING TO IMPROVE STUDENTS’ READING ALOUD ABILITY (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SMPN 11 BANDA ACEH) (Ulfa Muriza, 2017)

USING SMALL GROUP DISCUSSION TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING (AN EXPERIMENTAL RESEARCH AT SMPN 5 BANDA ACEH) (Laili Fitriah, 2017)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy