ttabel artinya H_a diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar siswa SMPN 14 Banda Aceh pada pelajaran IPS Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar IPS Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran word square." /> //

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL WORD SQUARE DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang RAMIDA ANUM - Personal Name
SubjectEDUCATIONAL PSYCHOLOGY
TEACHING METHODS
LEARNING OUTCOMES
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2015

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata Kunci : Perbandingan, Hasil Belajar, IPS, Crossword Puzzle, Word Square Penelitian ini tentang perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle dengan model word square pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 14 Banda Aceh, Model pembelajaran crossword puzzle dan model word square diajarkan dalam bentuk sebuah permainan seperti menggunakan kotak-kotak sebagai alat dalam menyampaikan materi yang diajarkan, sehingga proses pembelajaran berjalan menyenangkan. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 14 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 14 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square. sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang berjumlah 43 siswa dengan dua kelas yaitu kelas VIII-1 yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle dan kelas VIII-3 berjumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen 2 dengan menggunakan model word square. Teknik analisis data menggunakan rumus uji t dimana data yang digunakan merupakan data post-test. Hasil pengolahan data diperoleh nilai t_hitung=5,13 sedangkan "t" _"tabel" pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk = n_1+ n_2 - 2 = 22 + 21 – 2 = 41 adalah 1,68, maka thitung > ttabel artinya H_a diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar siswa SMPN 14 Banda Aceh pada pelajaran IPS Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar IPS Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran word square.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X-IS DI SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH (Amelia Farahzilka, 2019)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU MTSN 4 BANDA ACEH (Ainul Mardhiah, 2018)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE DENGAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (EVA LINDA, 2018)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN 1 BANDA ACEH (SITI HAJAR, 2019)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMAN 5 TAKENGON (LIANA AGUSTINA, 2019)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy