//

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKANRNMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTIONRN(PBI) BERBASIS KOMPUTER DENGAN PENDEKATANRNKONVENSIONAL PADA SISWA SMPN 18 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Mia Kunti - Personal Name
SubjectTEACHING METHODS
LEARNING OUTCOMES
PROBLEM BASED INSTRUCTION
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata kunci : Hasil belajar, Problem Based Instruction (PBI), Pendekatan Konvensional Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya.Pada model Problem Based Instruction (PBI) siswa mengerjakan permasalahan yang autentik dengan maksud untuk menyusun pengetahuan mereka sendiri, mengembangkan inkuiri dan ketrampilan berpikir tingkat lebih tinggi, mengembangkan kemandirian dan percaya diri dan pada pendekatan konvensional merupakan pembelajaran dengan menggunakan metode ekspositori, karena sejak dulu metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru dengan siswa dalam proses belajar dan pembelajaran.Penelitian yang berjudul "Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Komputer Dengan Pendekatan Konvensional Pada Siswa SMPN 18 Banda Aceh" ini mengangkat masalah Apakah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based instruction (PBI) berbasis komputer lebih baik daripada pendekatan konvensional pada siswa SMPN 18 Banda Aceh.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based instruction (PBI) berbasis komputer lebih baik daripada pendekatan konvensional pada siswa SMPN 18 Banda Aceh.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 18 Banda Aceh yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa 132 orang. Dan jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 50 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara Purposive sampling.Penelitian yang digunakan ini pendekatan kuantitatif.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal,tes akhir dan pengolahan data menggunakan teknik uji anova untuk kemampuan dasar (pretest) dan statistik uji t untuk postest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh melalui model Problem Based Instruction (PBI) pada materi pesawat sederhana dapat mencapai ketuntasan belajar dan lebih baik dari pendekatan konvensional.Disarankan penelitian yang berhubungan dengan Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Komputer dengan Pendekatan Konvensional dapat dilanjutkan oleh peneliti lain.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS XI MAN BLANGPIDIE (Samsulimi, 2017)

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS PROBLEM BASED VIDEO INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI MAN BIREUEN (Soleh Ritonga, 2019)

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SLTP NEGERI 10 BANDA ACEH (evi Dianti, 2021)

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN MATERI MINYAK BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMAN 6 BANDA ACEH (Ovi Arista Lubis, 2018)

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Vira Afrinanda, 2015)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy