//

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMPRNDENGAN MENGGUNAKAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Nova Fahradina - Personal Name
SubjectMETHODS OF STUDY
Bahasa Indonesia
Fakultas Magister Pendidikan Matematika
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Nova Fahradina (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok. Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah belajar untuk berkomunikasi, karena melalui komunikasi siswa dapat menyampaikan ide-idenya kepada guru dan kepada siswa lainnya. Namun masih banyak siswa di Indonesia mengalami kesulitan belajar matematika. Salah satu penyebab kesulitan belajar matematika adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain kemampuan komunikasi matematis, kemandirian belajar siswa juga sangat berpengaruh terhadap proses dan hasil belajar siswa karena dengan kemandirian belajar siswa mampu mengahadapi masalah-masalah matematika dan dapat bertindak secara dewasa. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar adalah model investigasi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran investigasi kelompok dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau secara keseluruhan dan berdasarkan level siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh. Sampel diambil melalui teknik random sampling. Untuk memperoleh data penelitian digunakan instrumen berupa tes kemampuan komunikasi matematis dan lembar angket skala kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran investigasi kelompok lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan level siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran Investigasi Kelompok, Kemampuan Komunikasi Matematis, Kemandirian Belajar Siswa.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP (FAURINA RINANDA, 2018)

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING (Listika Burais, 2016)

PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING BERBANTUAN MIND MAP (Purwanti, 2016)

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (SAFRIDA, 2019)

PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI DI SMA (NELLIANI, 2018)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy