//

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Zulikhwan Adiguna - Personal Name
SubjectTEACHING METHODS
LEARNING OUTCOMES
LEARNING STARTS WITH A QUESTION
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata kunci: perbandingan, pembelajaran, learning stars with a question, konvensional, pranata sosial Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses memperoleh ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan karakter, serta pembentukan sikap dan rasa percaya diri pada peserta didik. Untuk melihat hasil belajar dari kedua kelas dapat dilakukan dengan menggunakan perbandingan. Sehingga penelitian ini berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran kooperatif Tipe learning stars with A question dengan Pembelajaran konvensional Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh” ini mengangkat masalah yakni apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe learning stars with a question lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan pembelajaran konvensional kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe learning stars with a question lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan pembelajaran konvensional siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh yang berjumlah 231 siswa. Sampel yang diambil hanya dua kelas, yakni kelas VIII2 sebanyak 27 siswa dan kelas VIII3 sebanyak 25 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan cara Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre test dan post test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data post test yang diperoleh adalah thitung = 4,72 dan nilai ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = n_1 + n_2 - 2= 27 + 25 – 2 = 50 adalah 1,68. Oleh karena itu terima Ha jika thitung ≥ ttabel dengan thitung = 4,72 dan ttabel = 1,68 atau 4,72 > 1,68, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe learning stars with a question lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan pembelajaran konvensional kelas VIII di SMP Negeri 2 Banda Aceh dapat diterima kebenarannya.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (SISKA PUSPITA SARI, 2020)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN IPS TERPADU YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN QUESTION STUDENT HAVE DI SMP NEGERI 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR FREE PORN (VIVI HAYATUN NUFUS, 2020)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE LEARNING CELL PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (saras mita, 2015)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Ita Srimulyani, 2018)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (RIZKI KUSUMA DEWI, 2020)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy