PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI MENJUMLAHKAN PECAHAN BIASA UNTUK SISWA KELAS RNV SDN 37 BANDA ACEH | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI MENJUMLAHKAN PECAHAN BIASA UNTUK SISWA KELAS RNV SDN 37 BANDA ACEH


Pengarang

dewi misra - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

0906104090069

Fakultas & Prodi

Fakultas / / PDDIKTI :

Penerbit

Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014

Bahasa

Indonesia

No Classification

371.3

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

ABSTRAK
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe STAD, Menjumlahkan Pecahan
Latar belakang dalam penelitian ini adalah pengajar belum menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Penelitian ini berjudul “ Penerapan Pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada materi operasi menjumlahkan pecahan biasa siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi menjumlahkan pecahan biasa siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penerapan model kooperatif tipe STAD pada materi menjumlahkan pecahan biasa. Hipotesis yang dikemukakan adalah siswa dapat mencapai ketuntasan belajar dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi menjumlahkan pecahan biasa pada siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh dan sampel yang berjumlah 28 orang yang terdiri dari 15 perempuan dan 13 laki-laki maka seluruh populasi merupakan sampel penelitian. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan statistik sederhana uji-t. Hasil analisis data adalah siswa dapat mencapai ketuntasan belajar dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi operasi menjumlahkan pecahan biasa di kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh. Simpulan penelitian ini berlaku untuk populasi, yaitu siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 dan dapat diterima kebenarannya dengan t hitung 3,73 dan t tabel 1,70. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi menjumlahkan pecahan biasa dapat mencapai ketuntasan belajar siswa.

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK