MUKLIS. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI JENIS USAHA DALAM BIDANG EKONOMI DI KELAS V SDN 46 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014

Abstrak

Abstrak kata kunci : model pembelajaran nht, hasil belajar, jenis usaha dalam bidang ekonomi penelitian ini berjudul “peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe nht pada materi jenis usaha dalam bidang ekonomi di kelas v sdn 46 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe nht pada materi jenis usaha dalam bidang ekonomi di kelas v sdn 46 banda aceh?, (2) bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe nht pada materi jenis usaha dalam bidang ekonomi di kelas v sdn 46 banda aceh?. penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe nht pada materi jenis usaha dalam bidang ekonomi di kelas v sdn 46 banda aceh, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RNPICTURE AND PICTURE PADA MATERI JENIS USAHA RNDALAM BIDANG EKONOMI KELAS VRNSDN 26 BANDA ACEH (Ansari, 2014) ,

Baca Juga : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKSPONEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION) DI KELAS VII SMP FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH (Dovran Abdyrahmanov, 2014) ,

e nht pada materi jenis usaha dalam bidang ekonomi di kelas v sdn 46 banda aceh. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas v sdn 46 banda aceh sebanyak 15 siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan rumus persentase. berdasarkan analisis data dapat diperoleh : (1) aktivitas guru pada proses belajar mengajar pada siklus i dengan nilai rata-rata 2,83 (cukup) menjadi 3,83 (baik) pada siklus ii, (2) aktivitas siswa pada proses belajar mengajar pada siklus i dengan nilai rata-rata 2,5 (kurang baik) menjadi 3,5 (baik) pada siklus ii, dan (3) peningkatan hasil belajar siswa yakni pada siklus i dengan persentase 66,67% siswa yang berhasil dalam belajar menjadi 86,67% pada siklus ii.

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Husni Loili, 2013) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI AKTIVITAS EKONOMI DAN SUMBER DAYA ALAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH (Novia Faradilla, 2014) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi