Rahmad Rizki Fazli. PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK SISWA KELAS XII IPA AKSELERASI DENGAN KELAS XII IPA REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH BESAR PADA MATERI STOIKIOMETRI RNTAHUN PELAJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014

Abstrak

Abstrak telah dilakukan penelitian tentang pemahaman konseptual dan algoritmik siswa kelas xii-ipa akselerasi dan kelas xii-ipa reguler di sman modal bangsa aceh besar yang diuji dengan 10 soal tes mengenai topik stoikiometri. tujuan dari penelitian ini pertama adalah untuk melihat jumlah siswa kelas akselerasi dan kelas reguler yang memiliki pemahaman konseptual tinggi algoritmik tinggi (a1c1), pemehaman algoritmik tinggi konseptual rendah (a1c0), pemahaman algoritmik rendah konseptual tinggi (a0c1), dan pemahaman algoritmik rendah konseptual rendah (a0c0), kedua untuk melihat adakah perbedaan antara pemahaman konseptual antara siswa kelas akselerasi terhadap siswa kelas reguler, serta adakah perbedaan pemahaman algoritmik antara siswa kelas akselerasi terhadap kelas reguler. jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan soal tes, angket tanggapan siswa, dan wawancara. instrumen tes memiliki validitas

Baca Juga : PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH (DARA ANTIKA, 2020) ,

Baca Juga : IDENTIFIKASI HUBUNGAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK DENGAN TINGKAT INTELLIGENT QUOTIENT (IQ) SISWA KELAS XI SMA RNNEGERI 4 BANDA ACEH PADA MATERI TERMOKIMIA RNTAHUN AJARAN 2014/2015 (Nuzulia, 2015) ,

00% dengan koefisien reabilitas yang diukur menggunakan rumus alpha sebesar 0,78. berdasarkan hasil tes diperoleh untuk kelas akselerasi 1 siswa termasuk kategori a1c1, 14 siswa termasuk kategori a1c0, 4 siswa termasuk kategori a0c0, dan tidak ada siswa yang masuk kategori a0c1. untuk kelas reguler 10 siswa termasuk kategori a1c1, 6 siswa termasuk kategori a1c0, 2 siswa termasuk kategori a0c1, dan 1 siswa termasuk kategori a0c0. untuk analisis perbedaan pemahaman konseptual dan algoritmik antara siswa kelas akselerasi dengan kelas reguler menggunakan rumus t-test. hasil yang diperoleh adalah ada perbedaan antara pemahaman konseptual kelas akselerasi terhadap kelas reguler (thitung> ttabel) 4,38>2,72, dan tidak ada perbedaan pemahaman algoritmik antara kelas akselerasi terhadap kelas reguler

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK SISWA KELAS XII MAN MODEL BANDA ACEH PADA MATERI ELEKTROLISIS TAHUN AJARAN 2014/2015 (Husneidy Syah Zikra, 2015) ,

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA KELAS AKSELERASI DENGAN KELAS REGULER DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH (ANA MARIANA, 2014) ,

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER UNGGULAN SEKOLAH RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI) SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH (SUATU PENELITIAN TERHADAP SISWA DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012) (Sofianur, 2021) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi