NURAIDA FITRI LUBIS. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI PELUANG. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020

Abstrak

Berdasarkan wawancara dengan salah satu guru smp yang telah dilakukan, kemampuan pemecahan masalah siswa sangat rendah, karena seringnya pembelajaran dilaksanakan berpusat pada guru dan tidak menempatkan pengalaman siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak mandiri dalam membangun kemampuan pemecahan masalah. pendekatan contextual teaching learning merupakan pendekatan yang sesuai dengan pengalaman siswa pengetahuan siswa secara mandiri dan tidak sepenuhnya dari guru. tujuan penelitian ini untuk mengetahui validitas pengembangan perangkat pembelajaran melalui pendekatan contextual teaching learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa smp kelas viii pada materi peluang. jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan plomp yang hanya terdiri dari dua tahap, yaitu fase investigasi awal, fase perancangan. subjek penelitian ini yaitu siswa smp kelas viii. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi rpp, lembar

Baca Juga : PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII (Syarifah Syifa, 2020) ,

Baca Juga : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 RANTO PEUREULAK (Safaruddin, 2014) ,

idasi lkpd, dan lembar validasi tes. penelitian ini diawali dengan menganalisis kebutuhan kemudian merancang perangkat pembelajaran dan terakhir divalidasi oleh validator sesuai dengan bidangnya. hasil yang diperoleh dari validasi akan diuji validasi untuk menentukan kriteria kevalidannya. rekapitulasi hasil validasi rpp untuk seluruh pertemuan adalah 4,04, lkpd pada seluruh pertemuan adalah 4,04, dan lembar tes yaitu 4,21. sehingga perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan hanya membutuhkan revisi sedikit. kata kunci: perangkat pembelajaran, pendekatan ctl, kemampuan pemecahan

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : aidafitri25@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN PETA KONSEP (Mauliana, 2018) ,

HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (IIN ZIKRA MAULIDA, 2014) ,

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KELAS X DALAM MATERI SENI RUPA TERAPAN DAERAH NUSANTARA (Renggalita Rezeki, 2014) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi