Siti Asra. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LISTENING TEAM BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 KUTA BARO. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Abstrak asra, siti. 2019. penerapan model pembelajaran kooperatif tipe listening team berbantuan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar ips terpadu siswa kelas vii-c smp negeri 2 kuta baro. skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. thamrin k, m.si (2) dr. alamsyah taher, m.si kata kunci : penerapan, listening team, media audiovisual, hasil belajar, ips terpadu penelitian ini berjudul penerapan model pembelajaran kooperatif tipe listening team berbantuan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar ips terpadu siswa kelas vii-c smp negeri 2 kuta baro. rumusan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model listening team berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LISTENING TEAM BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MESJID RAYA (Dini Ayunda, 2020) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEKNIK TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PRANATA SOSIAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KUTA BARO ACEH BESAR (Handayani, 2013) ,

kelas. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas vii-c smp negeri 2 kuta baro yang berjumlah 20 siswa.data dikumpulkan melalui tes, observasi dan angket. analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. hasil pengolahan data memperlihatkan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar siswa secara individual pada siklus i sebanyak 75% meningkat menjadi 95% pada siklus ii, ketuntasan klasikal pada siklus i sebanyak 70% meningkat menjadi 90% pada siklus ii. aktifitas guru dan siswa pada siklus i terdapat 10 aktifitas yang sesuai, pada siklus ii aktifitas yang sesuai menjadi 12. ketarampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus i diperoleh skor 3,29 dengan kategori baik, pada siklus ii meningkat menjadi 3,68 dengan kategori sangat baik. respon siswa pada umumnya baik, sebanyak 94,4% siswa di kelas vii-c menyatakan dapat memahami, termotivasi, menyenangkan dan dapat menjawab soal evaluasi. berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa model listening team berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar ips terpadu pada siswa kelas vii-c smp negeri 2 kuta

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : asra.siti@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KOMBINASI TIPE LISTENING TEAM DAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Miftahul Izzati, 2013) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LISTENING TEAM BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII-5 SMPN 7 BANDA ACEH (Ulviana, 2018) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR STRUKTUR BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (M. Firman Irha, 2017) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi