Nurraida. IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI (STUDI PADA SD NEGERI 57 BANDA ACEH). Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Abstrak nurraida. identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi (studi pada sd negeri 57 banda aceh). skripsi. jurusan bimbingan dan konseling, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. (1) drs. martunis, m.si., (2) fajriani, s.pd m. ed kata kunci: identifikasi anak berkebutuhan khusus, sekolah inklusi. penelitian yang berjudul identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi, akan membantu guru mengetahui masalah siswanya. tujuan penelitan ini yaitu untuk mengetahui anak berkebutuhan khusus pada sd negeri 57 banda aceh, sehingga siswa mendapatkan layanan pembelajaran yang tepat. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. lokasi penelitian ini adalah sd negeri 57 banda aceh. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuesioner (angket), dan dokumentasi. berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan bahwa guru tidak melakukan pengidentifikasian apapun terhadap

Baca Juga : TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGIKUTI PENDIDIKAN INKLUSI DI SMP NEGERI 18 KOTA BANDA ACEH (MUZAKKIR, 2020) ,

Baca Juga : PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH (SRI WAHYUNI, 2019) ,

anak berkebutuhan khusus pada sekolah inklusi sd negeri 57 banda aceh. pengkategorian masalah tersebut dibagi kedalam klasifikasi ringan, sedang, dan berat. hasil identifikasi data anak berkebutuhan khusus di sd negeri 57 banda aceh diperoleh sebanyak 22 orang, dengan jenis ketunaan dan ragam masalah belajar yang dimilikinya, mereka memiliki masalah kebutuhan khusus lebih daripada satu jenis. klasifikasi mereka adalah masalah tuna netra ada 11 anak, masalah tuna rungu 8 anak, masalah tuna wicara 11 anak, masalah autis 8 anak, masalah adhd 9 anak, masalah disleksia 15 anak, masalah kognitif 6 anak, dan masalah slow learner 16 anak. adapun intervensi dari permasalahan yang dimiliki mereka adalah terapi ke ahli anak berkebutuhan khusus, penyederhanaan kurikulum, dukungan orang tua, guru dan

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : Nurraida23@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI 25 BANDA ACEH (Ratna Dewi, 2019) ,

KENDALA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI BANDA ACEH (SD NEGERI 1, 5, 54) (YAWMA WULIDA, 2020) ,

PELAKSANAAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI 3 BANDA ACEH (Putri Afnita, 2017) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi