MARZIA. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Abstrak marzia. 2018. perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan two stay two stray pada mata pelajaran ips terpadu siswa kelas viii smp negeri 2 mesjid raya aceh besar. skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs m. yusuf harun m.pd., (2) drs abdul wahab m.si kata kunci:perbandingan, hasil belajar, jigsaw, two stay two stray, ips terpadu penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar siswa. penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan two stay two straydengan tujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dari pada tipe two stay two stray pada mata pelajaran ips terpadu siswa kelas viii smp negeri 2 mesjid raya aceh besar.hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU YANG MENGGUNAKAN MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN MODEL THE POWER OF TWO SISWA SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Anggia Murni, 2018) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA (T. Darma Fatjri, 2019) ,

peratif tipe jigsaw lebih baik dari pada model pembelajaran tipe two stay two stray pada mata pelajaran ips terpadu siswa kelas viii smp negeri 2 mesjid raya aceh besar. pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk penelitian eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas viii yang berjumlah 111 siswa. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, diambil hanya dua kelas yakni kelas viii-1 sebanyak 28 siswa dan kelas viii-2 sebanyak 27 siswa. teknik pengumpulan data dengan menggunakan soalpre-test dan post-testyang diberikan kepada siswa. teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. hasil penelitian diperoleh thitung = 1,75 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 53, artinya thitung>ttabel, dan ha diterima sehingga dapat disimpulkanhasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran tipe two stay two stray pada mata pelajaran ips terpadu siswa kelas viii smp negeri 2 mesjid raya aceh

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : marzia497@yahoo.co.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Fatihaddin Syarif, 2019) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015) ,

PEMBELAJARAN STATISTIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DI KELAS XI SMK-SMTI NEGERI BANDA ACEH (Syarifah Raudhatun Nisak, 2013) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi