Cut Windasari. PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala, 2017

Abstrak

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery terhadap kesadaran metakognitif dan hasil belajar kognitif serta hubungan kesadaran metakognitif dengan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia. penelitian ini dilaksanakan di mas babun najah banda aceh pada 23 april sampai dengan 12 mei 2016. metode yang digunakan true-eksperimental dengan rancangan pretest posttest control group design. populasi berasal dari empat kelas yaitu xi mia-1, xi mia-2, xi mia-3 dan xi mia-4, sampel dipilih dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu xi mia-1 sebagai kelas kontrol dan xi mia-3 sebagai kelas eksperimen. instrumen penelitian menggunakan lembar inventori kesadaran metakognitif dan tes hasil belajar kognitif. data dianalisis dengan uji independent samples t-test dengan bantuan spss 17.0 for windows. hubungan kesadaran metakognitif

Baca Juga : PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KONSEP MOL KELAS X DI SMAN 9 BANDA ACEH (DWI MIFTAKHUL JANNAH, 2018) ,

Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018) ,

dengan hasil belajar kognitif dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi. hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran metakognitif dan hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dan hubungan antara kesadaran metakognitif dengan hasil belajar kognitif peserta didik diperoleh nilai korelasi positif dengan kategori kuat, yang berarti bahwa semakin tinggi kesadaran metakognitif maka semakin meningkat hasil belajar kognitif peserta didik. dapat disimpulkan bahwa model guided discovery dapat meningkatkan kesadaran metakognitif dan hasil belajar kognitif peserta didik, serta terdapat hubungan yang kuat antara kesadaran metakognitif dengan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia di mas babun najah banda aceh. kata kunci: guided discovery, kesadaran metakognitif, hasil belajar kognitif, sistem reproduksi

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

“PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI MAN KABUPATEN BIREUEN” (Putri Liana, 2018) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TIPE GUIDED DISCOVERY DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI MIPA 2 DI SMAN 16 BANDA ACEH (Saidatunnisa, 2017) ,

PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Zulfa Fatma, 2019) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi