Zulfiati. PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING. Banda Aceh : Fakultas Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala, 2016

Abstrak

Zulfiati (2016). peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan motivasi siswa sekolah menengah pertama melalui penerapan pendekatan problem solving. kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan matematis yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. namun selama ini, pembelajaran yang dilaksanakan belum mengarahkan siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis. salah satu pendekatan pembelajaran yang diduga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan motivasi siswa adalah pembelajaran dengan pendekatan problem solving. dalam belajar memecahkan masalah siswa harus merumuskan strategi alternatif yaitu mencari dan menemukan berbagai alternatif tentang cara menyelesaikan masalah. oleh sebab itu, siswa harus kreatif dan memikirkan daya temu yang tinggi. penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan motivasi siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan pendekatan problem

Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH (RAUZATUL JANNAH, 2020) ,

Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN METAKOGNISI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING (Lia Fitria, 2017) ,

solving 2) mengkaji interaksi antara pembelajaran dengan level siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan motivasi siswa. penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. desain yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pretest-postest group design. populasinya adalah seluruh siswa kelas viii smp n 1 bireuen dengan mengambil sampel dua kelas yaitu kelas viii-3 dan viii-4 (kelas eksperimen dan kelas kontrol). instrumen pengumpulan data berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket motivasi siswa. data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan uji anava dua jalur berbantuan spss 16 for windows pada taraf signifikan 0,05. hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan motivasi siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas konvensional 2) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dan level siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis maupun motivasi siswa. kata kunci: kemampuan berpikir kreatif matematis, motivasi, pendekatan problem

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SMA (YUVERNI SELVY, 2018) ,

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING (Mutia Fariha, 2013) ,

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL LAPS (LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING)-HEURISTIK (USWATUL HUSNA, 2018) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi