DARMAWAN. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL MEDIA KOMIK DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 TAKENGON. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016

Abstrak

Abstrak kata kunci: perbandingan, hasil belajar, media komik, konvensional, geografi. hasil belajar adalah prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses pembelajaran dengan membawa suatu pembentukan tingkah laku seseorang. untuk melihat hasil belajar dari kedua kelas dapat dilakukan dengan menggunakan perbandingan. sehingga penelitian ini berjudul “perbandingan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan model media komik dan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran geografi di sma negeri 1 takengon” ini mengangkat masalah yakni apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model media komik dan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran geografi di sma negeri 1 takengon?. penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model media komik dan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran geografi di sma negeri 1 takengon. populasi dalam

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE PROBLEM POSING DAN PROBING PROMPTING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 3 TAKENGON (Erdini Susanti, 2019) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMAN 5 TAKENGON (LIANA AGUSTINA, 2019) ,

ian ini adalah seluruh siswa kelas x sma negeri 1 takengon yang berjumlah 220 siswa. sampel yang diambil hanya dua kelas, yakni kelas x3 sebanyak 34 siswa dan kelas x4 sebanyak 35 siswa. penentuan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling. teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre test dan post test. teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. hasil pengolahan data post test yang diperoleh adalah thitung = 2,29 dan nilai ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = + - 2= 34 + 35 – 2 = 67 adalah 1,67. oleh karena itu terima ha jika thitung ? ttabel dengan thitung = 2,29 dan ttabel = 1,67 atau 2,29 > 1,67, maka h0 ditolak dan ha diterima. hal ini menunjukkan hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model media komik lebih baik dari pada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran geografi di sma negeri 1 takengon dapat diterima

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Misbahul Julia, 2019) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Syarifah Riska, 2018) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 4 BANDA ACEH (TI ASMAK, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi