IRNA MAULIDAR. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016

Abstrak

Abstrak kata kunci: perbandingan, hasil belajar, group investigation, think pair share, geografi. penelitian yang berjudul “perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan think pair share pada mata pelajaran geografi di kelas x sma negeri 1 ingin jaya kabupaten aceh besar” ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran group investigation lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model think pair share pada mata pelajaran geografi di kelas x sma negeri 1 ingin jaya. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran group investigation lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model think pair share pada mata pelajaran geografi kelas x di sma negeri 1 ingin jaya. populasi penelitian ini adalah siswa kelas x sma negeri 1 ingin jaya yang berjumlah 118 siswa. sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang berjumlah 38 siswa, yang

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN TIPE CHANGE OF PAIRS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IS DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (FAHMI RIJA ARHAS, 2018) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (NURUL HUSNA, 2016) ,

erdiri dari dua kelas. kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model pembelajaran group investigation dan kelas eksperimen 2 dengan menggunakan model pembelajaran think pair share. teknik pengumpulan data berupa tes, dan pengolahan data menggunakan statistik uji-t. hasil perhitungan diperoleh thitung = -0,0491 sedangkan ttabel = 1,68 pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk = n1 + n2 - 2 = 18 + 20 – 2 = 36. jadi thitung ? ttabel, maka h0 diterima. simpulan yang diperoleh adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi dengan menggunakan model pembelajaran tipe group investigation sama dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran tipe think pair share pada siswa kelas x sma negeri 1 ingin jaya kabupaten aceh besar. disarankan kepada para guru untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan think pair share dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Cut Nurasma, 2016) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA (T. Darma Fatjri, 2019) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI PERBANDINGAN RNDI KELAS VII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (LISA RAMADHANI, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi