RAMIDA ANUM. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL WORD SQUARE DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Abstrak kata kunci : perbandingan, hasil belajar, ips, crossword puzzle, word square penelitian ini tentang perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle dengan model word square pada mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 14 banda aceh, model pembelajaran crossword puzzle dan model word square diajarkan dalam bentuk sebuah permainan seperti menggunakan kotak-kotak sebagai alat dalam menyampaikan materi yang diajarkan, sehingga proses pembelajaran berjalan menyenangkan. masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square pada mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 14 banda aceh. tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square pada mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 14 banda aceh. hipotesis

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X-IS DI SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH (Amelia Farahzilka, 2019) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU MTSN 4 BANDA ACEH (Ainul Mardhiah, 2018) ,

alam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square. sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang berjumlah 43 siswa dengan dua kelas yaitu kelas viii-1 yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle dan kelas viii-3 berjumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen 2 dengan menggunakan model word square. teknik analisis data menggunakan rumus uji t dimana data yang digunakan merupakan data post-test. hasil pengolahan data diperoleh nilai t_hitung=5,13 sedangkan "t" _"tabel" pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk = n_1+ n_2 - 2 = 22 + 21 2 = 41 adalah 1,68, maka thitung > ttabel artinya h_a diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar siswa smpn 14 banda aceh pada pelajaran ips terpadu dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar ips terpadu dengan menggunakan model pembelajaran word

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE DENGAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (EVA LINDA, 2018) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nurafifah Mutia Sari, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi