CUT FURRI NUR A'LA. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING BERBANTUAN MEDIA CHEMO-EDUTAINMENT UNTUK KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Telah dilakukan penelitian yang berjudul “penerapan metode pembelajaran guided note taking berbantuan media chemo-edutainment untuk ketuntasan belajar siswa pada materi laju reaksi di kelas xi sma negeri 1 unggul darul imarah”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan tanggapan siswa melalui penerapan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment. jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan metode kuantitatif. subjek penelitian yaitu siswa kelas xi – ipa.1 (eksperimen) diajarkan materi laju reaksi dengan menggunakan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment dan kelas xi – ipa.3 (kontrol) diajarkan materi yang sama, tetapi menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok. hasil analisis data menunjukkan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar yang diperoleh kelas xi – ipa.1 (eksperimen) adalah 88% dan kelas xi – ipa.3 (kontrol) adalah 52%. aktivitas siswa kelas xi – ipa.1 (eksperimen)

Baca Juga : PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMPN 6 BANDA ACEH (Thursina Aprilyani, 2014) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH PADA MATERI LAJU REAKSI (Fitriyani, 2016) ,

ah 94% dan kelas xi – ipa.3 (kontrol) 84%. persentase tanggapan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran guided note taking berbantuan media chemo-edutainment pada materi laju reaksi dari 26 siswa sebesar 80% dari 100% yang diharapkan. berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment dapat menuntaskan belajar siswa, menimbulkan dampak aktivitas siswa yang sangat baik, dan tanggapan siswa yang cukup

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Chat Services LSS



Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS SISWA SMA N 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Zaini Fuza, 2014) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Misbahul Julia, 2019) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN PADA MATERI RUANG DIMENSI TIGA DI KELAS X SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH ACEH BESAR (FERA NOVIANTI, 2014) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi