Agustina. PENGARUH STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMAN 5 DAN SMAN 12 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Agustina. 2017. tesis. pengaruh strategi metakognitif terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di sman 5 banda aceh dan sman 12 banda aceh. pembimbing 1 dr. hasanuddin, m.si. pembimbing 2, dr. khairil, m.si. abstrak penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh strategi metakognitif terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di sma n 5 dan sma n 12 banda aceh. penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pembelajaran 2016/2017. jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest- posttest control group design. subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas xi ipa sma negeri 5 dan sma negeri 12 banda aceh, sampel pada sma negeri 5 banda aceh yang dijadikan kelas kontrol adalah ipa 4 dan kelas eksperimen adalah kelas ipa 2, sedangkan sma 12 banda aceh adalah ipa 1 sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah ipa 2. analisis data dilakukan

Baca Juga : PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM IMUN (Maulinda Yani, 2021) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PBL DIPADU MEDIA ANIMASI VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (Maulina, 2017) ,

n uji normalitas, homogenitas dan uji t. hasil penelitian menunjukkan penggunaan strategi metakognitif berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, hal ini terlihat dari hasil uji t di sma n 5 banda aceh yaitu t-hit 15,59 > t-tab 1,64 dan di sma n 12 banda aceh yaitu t-hit 15,32 > t-tab 1,645, serta berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa, terlihat pada hasil uji t di sma n 5 banda aceh yaitu 10,07 > t-tab 1,64 dan di sma n 12 banda aceh yaitu 3,68 > t-tab 1,64. kesimpulannya adalah penggunaan strategi metakognitif berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di sma n 5 dan sma n 12 banda aceh. kata kunci : strategi metakognitif, keterampilan berpikir kritis, hasil

Tulisan yang relevan

PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUIPENDEKATAN METAKOGNITIF (Ainuna Fasha, 2016) ,

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRANSFORMASI PADA KELAS XI SMAN 4 BANDA ACEH (Siti Mutiah, 2020) ,

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI SISTEM GERAK MANUSIA PADA SISWA SMAN 1 BAITUSSALAM, ACEH BESAR (DESI ARI SANDI, 2016) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi