SUWIDAH. PENERAPAN MODUL BERBASIS PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARDAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Abstrak penelitian ini bertujuan mengetahui pembelajaran melalui modul berbasis pbl dapat meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan. pengumpulan data dilakukan pada bulan april 2018. metode yang digunakan dalam penelitian ini metode eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. penelitian ini dilakukan di tiga sekolah yaitu man 1 kota banda aceh, man 2 kota banda aceh dan man 3 kota banda aceh, dengan sampel penelitian berjumlah 85 peserta didik. instrumen yang digunakan adalah soal tes mengukur hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. analisis data menggunakan rumus persentase, uji beda dua rata-rata dengan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa skor n-gain hasil belajar 62,84 dengan kategori sedang. hasil uji t pada taraf signifikan 0,01/0,05 yaitu t hit (11,24) > t tab (1,65) ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa. keterampilan berpikir kritis peserta didik sebanyak 81,41% dengan signifikan 0,01/0,05

Baca Juga : PENERAPAN MODUL BERBASIS FREE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAN BIREUEN (Mardani, 2021) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE DIPADU MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Liza Utami, 2021) ,

hit (13,69) > t- tab (1,65) pada kelas eksperimen adanya peningkatan terhadap keterampilan berpikir peserta didik. kesimpulannya yang diperoleh adalah penerapan pembelajaran melalui modul berbasis pbl dapat meningkatkan hasil belajardan meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan kata kunci: modul berbasis pbl, berpikir kritis, hasil belajar

Tulisan yang relevan

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Risa Rianda, 2020) ,

PENGARUH MODEL SCIENCE, TECHNOLOGY, SOCIETY, ENVIRONMENT BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILANBERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN PROSES SAINS , DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS JEUMALA ĎAMAL (Novi Marliani, 2017) ,

IMPLEMENTASI MODUL BERBASIS SAINTIFIK DIPADUKAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN ACEH BARAT DAYA (SORAYA ULFAH, 2020) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi