Ovriani. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengurangan Di Kelas II SDN 62 Banda Aceh. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013

Abstrak

Kata kunci : pendekatan realistik, hasil belajar, pengurangan penelitian ini berjudul “penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan di kelas ii sdn 62 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana penerapan pendekatan pembelajaran realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan di kelas ii sdn 62 banda aceh, (2) bagaimanakah aktivitas siswa pada materi pengurangan melalui pendekatan pembelajaran realistik di kelas ii sdn 62 banda aceh. penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran pada materi pengurangan di kelas ii sdn 62 banda aceh, (2) untuk mengetahui aktivitas siswa pada materi pengurangan melalui pendekatan pembelajaran realistik di kelas ii sdn 62 banda aceh. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi. subjek

Baca Juga : EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PENGURANGAN DI KELAS II SD SIBREH ACEH BESAR (Maulyati, 2021) ,

Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN MODEL TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL DI KELAS VII MTSN 2 BANDA ACEH HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN MODEL TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL DI KELAS VII MTSN 2 BANDA ACEH (Raina Safprihartiwi, 2018) ,

am penelitian ini adalah siswa kelas ii sdn 62 banda aceh sebanyak 21 siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan rumus persentase. berdasarkan analisis data dapat diperoleh : (1) terdapat peningkatan hasil belajar siswa di kelas ii sdn 62 banda aceh pada materi pengurangan dengan menggunakan pendekatan realistik. ketuntasan belajar siswa pada siklus i 28,57%, siklus ii meningkat menjadi 57,14%, dan pada siklus iii meningkat lagi menjadi 90,48% (tuntas secara klasikal). (1) aktivitas siswa pada siklus i dengan nilai rata-rata 2,17, menjadi 2,67 pada siklus ii, dan pada siklus iii menjadi 3,5. berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus i sampai pada siklus iii mengalami peningkatan, baik hasil belajar maupun aktivitas siswa.

Tulisan yang relevan

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA DI KELAS V SDN 33 BANDA ACEH (Syarifah Wardiana, 2014) ,

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS III SD NEGERI TANGSI LAMA (NIDA AZZAHRA, 2021) ,

PEMBELAJARAN PEMBAGIAN BILANGAN MELALUI PENDELKATAN MATEMATIKA REALISTIK DIKELAS II SDN COT MEURAJA ACEH BESAR (herlin fitria, 2013) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi