Hayatun Nufus. PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS PROBLEM SOLVING POLYA PADA MATERI LAJU REAKSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016

Abstrak

Abstrak kata kunci: problem solving polya, hasil belajar, laju reaksi. telah dilakukan penelitian dengan judul “penerapan metode eksperimen berbasis problem solving polya pada materi laju reaksi terhadap hasil belajar siswa kelas xi sma negeri 1 krueng barona jaya, dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan siswa setelah penerapan metode eksperimen berbasis problem solving polya. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta jenis penelitian deskriptif. subjek penelitian yaitu kelas xi mia 1 yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan penyebaran angket. instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi (aktivitas, sikap, dan keterampilan siswa), soal tes, dan lembar angket respon siswa. data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diperoleh

Baca Juga : PEMBELAJARAN MATERI STATISTIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS X SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Yuiska Kurnia Maifi, 2015) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (NOVITA SARI, 2015) ,

berdasarkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu sebesar 80,95%. hasil observasi aktivitas siswa dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga masing-masing sebesar 80,47; 84,38 dan 89,84%. hasil observasi sikap siswa pada pertemuan pertama sampai ketiga masing-masing sebesar 77,62, 81,43,dan 84,64%. hasil penilaian keterampilan siswa pada pertemuan kedua sebesar 91,4%. hasil tanggapan siswa terhadap penerapan metode eksperimen berbasis problem solving polya memberikan tanggapan positif sebesar 88,69%. berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis problem solving polya pada materi laju reaksi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

Tulisan yang relevan

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MA NEGERI 2 BANDA ACEH (Resa Damayanti, 2016) ,

PENERAPAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS WEB DIPADUKAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI ACEH BESAR (Della Moliza Karlina, 2020) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi