seri wilda. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA GAYA GERAK DI KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Kata kunci : model pembelajaran langsung, gaya dan gerak penelitian yang berjudul “pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa pada sub tema gaya dan gerak di kelas iv sd negeri 36 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran langsung berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada sub tema gaya dan gerak di kelas iv sd negeri 36 banda aceh. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran langsung berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada sub tema gaya dan gerak di kelas iv sd negeri 36 banda aceh. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas iv sd negeri 36 banda aceh yang berjumlah 30 orang. pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas iv sd negeri 36 banda aceh yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 14 laki-laki dan 16 perempuan. metode penelitian menggunakan

Baca Juga : PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Lia Musnidar, 2015) ,

Baca Juga : PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SUBTEMARNGERAK DAN GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWARNKELAS IV SDN 16 BANDA ACEH (Nurhayati, 2015) ,

n kuantitatif dan jenis deskriptif. pengumpulan data mengukur tes pilihan ganda dan analisis data menggunakan rumus rata-rata. berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian dengan menggunakan model pembelajaran langsung pada sub tema gaya dan gerak di kelas iv sd negeri 36 banda aceh diperoleh nilai rata-rata konversi nilai pada skala 100 sebesar 80,67 dengan predikat pengetahuan b+ dengan memperoleh nilai sikap kategori baik. nilai rata-rata konversi nilai pada skala 4 sebesar 3,15 dengan predikat pengetahuan b dengan memperoleh nilai sikap kategori baik. dapat disimpulkan model pembelajaran langsung berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada sub tema gaya dan gerak di kelas iv sd negeri 36 banda

Tulisan yang relevan

PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU DI KELAS IV SD NEGERI 16 BANDA ACEH” (maya safrika, 2014) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015) ,

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MOTIVASI ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI SMA NEGERI 1 SUKAMAKMUR, ACEH BESAR. (Tri Tahirah, 2018) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi