Misri Diana. PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP DAYA SERAP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Abstrak kata kunci : lingkungan sekolah, daya serap siswa penelitian ini berjudul “pengaruh lingkungan sekolah terhadap daya serap siswa pada mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 8 banda aceh”. tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui lingkungan sekolah di smp negeri 8 banda aceh, (2) untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap daya serap siswa pada mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 8 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian bersifat deskriptif. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii pada smp negeri 8 banda aceh yang berjumlah 144 siswa. sampel dalam penelitian ini diambil 25% dari jumlah populasi, yaitu 36 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan, observasi, dokumentasi, dan angket. teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana, koefisien determinasi dan pengujian hipotesis menggunakan uji t. hasil penelitian

Baca Juga : PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA MTSS LAWE SAWAH ACEH SELATAN (ILHAM MULYADI, 2018) ,

Baca Juga : PENGARUH REMEDIAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Ellysa Putri, 2021) ,

, terdapat beberapa indikator lingkungan sekolah termasuk dalam katagori sangat baik. indikator tersebut adalah relasi siswa dengan staf sebesar 3,6, dan kedisiplinan sekolah sebesar 3,55. sedangkan indikator yang berkatagori baik yaitu suasana sekolah sebesar 3,32, relasi siswa dengan guru sebesar 3,36, metode mengajar sebesar 3,29, relasi siswa dengan siswa sebesar 3,54 dan kegiatan kurikuler sekolah sebesar 3,42. berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhana diperoleh y = 47,49 + 0,53 yang berarti setiap peningkatan 1 satuan lingkungan sekolah maka akan berpengaruh terhadap peningkatan nilai daya serap siswa sebesar 0,53. nilai koefisien determinasi sebesar 0,375 yang bearti daya serap siswa 37,5% dipengaruhi oleh faktor lingkungan sekolah. tinjauan hipotesis menunjukkan nilai thitung 4,511 lebih besar dari ttabel 2,032 dengan tingkat kesalahan 5% dan dk=36-2=34, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap daya serap siswa pada mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 8 banda

Tulisan yang relevan

UPAYA GURU DALAM MEMBERIKAN BIMBINGAN KEPADA SISWA YANG BELUM TUNTAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI DALAM WILAYAH KOTA BANDA ACEH (FAUZIAH, 2016) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nurafifah Mutia Sari, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi