Sri Farhati. PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENGAJARAN TERBALIK (RECIPROCAL TEACHING) DAN TUTOR SEBAYA RN(SUATU TINJAUAN PADA SISWA KELAS II SMP NEGERI 18 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015). Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Abstrak kata kunci : hasil belajar, pendekatan pengajaran terbalik (reciprocal teaching) , tutor sebaya. penelitian ini berjudul “perbedaan hasil belajar fisika yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan pengajaran terbalik (reciprocal teaching) dan tutor sebaya suatu tinjauan pada siswa kelas ii smp negeri 18 banda aceh tahun pelajaran 2014/2015” ini mengangkat masalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar fisika pada materi pesawat sederhana yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan pengajaran terbalik (reciprocal teaching) dan tutor sebaya. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika pada materi pesawat sederhana yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan pengajaran terbalik (reciprocal teaching) dan tutor sebaya. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii smpn 18 banda aceh yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa 132 orang. dan jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 53 siswa. penentuan sampel dilakukan

Baca Juga : PENERAPAN PENDEKATAN PENGAJARAN TERBALIK (RECIPROCAL TEACHING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI KELAS XI-IPA 1 SMA NEGERI 1 BUBON (Suniana, 2016) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Syarifah Riska, 2018) ,

cara purposive sampling melalui wawancara dengan wali kelas dan guru fisika. penelitian yang digunakan merupakan pendekatan kuantitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal,tes akhir dan pengolahan data menggunakan statistik uji t. hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa kelas viii smp negeri 18 banda aceh terdapat perbedaan hasil belajar fisika pada materi pesawat sederhana yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan pengajaran terbalik (reciprocal teaching) dan tutor sebaya. penyataan tersebut dibuktikan dengan nilai data hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai untuk thitung sebesar 0,96 pada taraf kepercayaan 95% atau pada ? = 5% untuk ttabel sebesar 2,00. dengan demikian -ttabel < t hitung < ttabel yaitu -2,00 < 0,96 < 2,00 yang artinya ho diterima dan ha ditolak. hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar fisika pada materi pesawat sederhana yang diajarkan dengan reciprocal teaching terdapat perbedaan dengan yang diajarkan dengan tutor sebaya.

Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015) ,

EFEKTIFITAS PENERAPAN TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS VII SMP NEGERI 1 SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN (sardiah, 2014) ,

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING DIPADU DENGAN METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X DI SMAN 8 BANDA ACEH (Thiya Zulfira, 2018) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi