//

PENGARUH STRATEGI DALANG TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 ARONGAN LAMBALEK KABUPATEN ACEH BARAT SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2018/2019

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Ramalisa - Personal Name

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Ramalisa. 2018. Pengaruh Strategi Dalang Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Arongan Lambalek Kabupaten Aceh Barat Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Drs. Anwar Yoesoef, M.Si (2) Nurasiah, S. Pd., M.Pd Kata Kunci: Strategi Dalang, prestasi belajar. Strategi pembelajaran adalah interaksi antara guru dan siswa dalam rangka untuk mencapai tujuan belajar maka dalam proses belajar mengajar di kelas diperlukan suatu strategi yang dapat meningkatkan semangat siswa dalam belajar. Penelitian yang berjudul “Pengaruh Strategi Dalang Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Arongan Lambalek Kabupaten Aceh Barat Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019” ini bertujuan untuk: menganalisis pengaruh strategi dalang terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Arongan Lambalek Kabupaten Aceh Barat semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Arongan Lambalek yang berjumlah 48 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Karena objek terjangkau maka penelitian langsung ke populasi atau sampel total. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik yang sesuai dan masing-masing diuji dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t Berdasarkan hasil uji normalitas yang didasarkan pada nilai test kelas ekperimen dan kelas kontrol, maka perhitungan data di kelas eksperimen berdasarkan taraf signifikan diperoleh X2hitung < X2tabel yaitu 4,77 < 7,81 sedangkan di kelas kontrol diperoleh X2hitung < X2tabel yaitu 5,21 < 7,81. Sehingga dapat disimpulkan kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas dengan uji dua kelas tersebut, diperoleh perhitungan varians dari masing-masing kelompok S12 = 76,60 dan S22 = 133,15. Setelah data diolah berdasarkan taraf distribusi F, maka diperoleh Fhitung ≤Ftabel = 1,73 ≤ 1,98. Berdasarkan Hasil uji-t dalam menganalisis pengaruh prestasi belajar dengan menggunakan strategi dalang diperoleh uji-t yaitu thitung = 4,37 dan ttabel= 2,02, berarti bahwa thitung>ttabel atau 4,37 > 2,02. Artinya penggunaan strategi dalang berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI SMA Negeri l Arongan Lambalek Kabupaten Aceh Barat semester ganjil tahun ajaran 2018-2019.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Formulir Online)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

KEMAMPUAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 ARONGAN LAMBALEK ACEH BARAT DALAM MENULIS TEKS ARGUMENTASI (RIKA ROZA SARI, 2016)

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI BERIKAN UANGNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP N 1 BUKIT SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN, 2017-2018 (WIN PURNAMA, 2018)

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR TIRUAN (MAKET) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MATERI KEHIDUPAN MASYARAKAT PADA MASA PRAAKSARA SISWA KELAS X SMA LAB SCHOOL UNSYIAH SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN, 2017-2018 (Devi Ana Amalia, 2018)

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMP DAN MTS PADA KELAS X SMA NEGERI 1 TANGAN – TANGAN KABUPATEN ACEH BARAT DAYA (Zulkifli, 2015)

HUBUNGAN PERSEPSI DAN SIKAP SISWA KELAS X TENTANG PEMANFAATAN LABORATORIUM DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 3 SIGLI (Muhammad Nur, 2014)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy