Search :

Advance


HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN KECEMASAN AKADEMIS PADA SISWA SMA NEGERI 1 BANDA ACEH

Baca Online BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Iqbal Nugraha - Personal Name
Subyek
Bahasa
Fakultas
Tahun Terbit

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Iqbal Nugraha, Hubungan Regulasi Diri dengan Kecemasan Akademis pada Siswa SMA Negeri 1 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Nurhasanah, M.Pd., (2) Qurrata A’yuna, S.Pd., M.Pd. Kons. Kata kunci: Regulasi Diri - Kecemasan Akademis - Siswa Siswa yang mempunyai regulasi diri akan dapat mengelola permasalahan yang dihadapinya dalam proses belajar dengan baik. Sebaliknya, siswa yang tidak mempunyai regulasi diri akan dilanda kecemasan akademis ketika berhadapan dengan berbagai permasalahan di sekolah, terutama dalam proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran regulasi diri, kecemasan akademis dan hubungan antara kedua variabel tersebut pada siswa SMA Negeri 1 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 199 orang. Sedangkan sampel penelitian sebanyak 133 siswa. Jenis penelitian adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan teknik pengumpulan data melalui angket skala psikologi (Likert). Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase dan korelasi. Hasil analisis deskriptif data menunjukkan bahwa gambaran regulasi diri siswa berada pada kategori tinggi. Hal tersebut terlihat dari jumlah frekuensi jawaban dimana pada umumnya siswa yaitu 113 orang atau sebesar 85,0% berada dalam kategori tinggi. Gambaran kecemasan akademis siswa termasuk kategori sedang. Hal tersebut terlihat dari jumlah frekuensi jawaban sebagian besar siswa yaitu 102 orang atau sebesar 76,7% berada dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian mengenai hubungan antara regulasi diri dengan kecemasan akademis pada siswa diketahui bahwa nilai r tabel dengan df 132 (alpha = 0,05) maka ditemukan r hitung sebesar -0,753. Apabila dihubungkan dengan nilai r tabel (0,1703) maka r hitung > r tabel atau -0,753 > 0,1703. Artinya, regulasi diri berhubungan secara negatif dengan kecemasan akademis siswa. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa, terdapat hubungan yang kuat, signifikan dan tidak searah antara regulasi diri dengan kecemasan akademis pada siswa. Dengan kata lain, semakin tinggi regulasi diri pada siswa, maka akan semakin rendah kecemasan akademisnya.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Formulir Online)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR UNIVERSITAS SYIAH KUALA (T. Riki Azhari, 2016)

HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL PADA REMAJA (SUATU PENELITIAN DI SMAN 2 BUKIT KAB. BENER MERIAH) (Laili Rizqi, 2015)

HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN STRES PADA SISWA AKSELERASI DI SMAN 3 BANDA ACEH DAN SMAN MODAL BANGSA ACEH (T. Muhammad Yasir, 2014)

PENGARUH HARGA DIRI TERHADAP KECEMASAN SOSIAL REMAJA PADA SISWA DI SMA NEGERI BANDA ACEH (Rizka Tami Untari, 2017)

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN AKHIR NASIONAL PADA SISWA KELAS 3 SMP DI KOTA BANDA ACEH (Yaniz Arsalan, 2014)

  Kembali ke sebelumnya

Copyright © 2015 Perpustakaan Unsyiah. Dikembangkan dengan menggunakan SLiMS.