Search :

Advance


PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK KELAS VII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM

Baca Online BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Agus Dhita Pratiwi - Personal Name
Subyek
Bahasa
Fakultas
Tahun Terbit

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Pratiwi, Agus Dhita. 2011. Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Kelas VII SMP Negeri 1 Baitussalam.Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : Prof. Dr. Yusrizal, M.Pd, (2) Dra. Elisa Kasli, M.Pd Kata Kunci : Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dapat dikategorikan sebagai mata pelajaran sulit dan banyak rumus serta memiliki hasil belajar rendah hal ini dikarenakan kurangnya perhatian siswa dalam proses belajar mengajar dan tidak efektifnya strategi pembelajaran yang digunakan. Strategi pembelajaran PQ4R pada hakikatnya merupakan penimbulan pertanyaan dan tanya- jawab yang dapat mendorong pembaca teks melakukan pengolahan materi secara lebih mendalam dan luas. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran PQ4R (preview, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi gerak kelas VII SMP Negeri I Baitussalam Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitaf. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Baitussalam berjumlah 3 kelas. Ditetapkan sampel pada populasi tersebut yaitu kelas VIIb (eksperimen) berjumlah 24 orang dan kelas VIIc (kontrol) berjumlah 24 orang. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan data pre-test dan post-test. Pengolahan data menggunakan teknik statistik uji-t. Setelah dikumpulkan dan setelah dilakukan pengelohan data serta pengujian, ternyata terdapat pengaruh penggunaan strategi PQ4R (preview, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak kelas VII SMP Negeri 1 Baitussalam . Hal ini dapat dilihat pada nilai uji-t diperoleh t_hitung≥t_tabel yaitu 2,77>1,68. Oleh karena itu, t_hitung berada dalam penerimaan hipotesis alternatif (H_a), akibatnya hipotesis nihil (H_0) ditolak. Artinya terdapat pengaruh penggunaan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak kelas VII SMP Negeri 1 Baitussalam. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi ini dapat memberi pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil dan pembahasan disarankan kepada pihak lain untuk melakukan penelitian yang sama pada materi lain sebagai bahan perbandingan dengan hasil penelitian ini.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Formulir Online)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (silvana novira lestari, 2016)

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DAN MODEL MODEL PEMBELAJARAN PLANTET QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS VIII DI MTSN RUKOH BANDA ACEH (Juna Erli, 2014)

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) BERBANTUKAN MEDIA ONLINE FACEBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA (INTAN WULAN SARI, 2015)

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (Roliza Yulisa, 2015)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SQ3R PADA MATERI ARITMATIKA SOSIALRNDI KELAS VII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH (Viki Intania, 2015)

  Kembali ke sebelumnya

Copyright © 2015 Perpustakaan Unsyiah. Dikembangkan dengan menggunakan SLiMS.