//

PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII MTSN MODEL BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Helka Pratiwi - Personal Name
SubjectTEACHING METHODS
PROBLEM SOLVING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
Bahasa Indonesia
Fakultas FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Tahun Terbit 2016

Abstrak/Catatan

Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat diketahui dari tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan. Salah satu materi yang dianggap sulit adalah mengenai teorema pythagoras. Berdasarkan hal ini, guru sebagai ujung tombak dalam proses belajar mengajar hendaknya memilih suatu pendekatan pembelajaran yang tepat. Salah satu pendekatan yang cocok untuk membangkitkan rasa ingin tahu, kepercayaan diri, dan mengemukakan pendapat siswa adalah pendekatan problem posing. Penelitian yang berjudul “Penerapan Pendekatan Problem Posing pada Pokok Bahasan Teorema Pythagoras di Kelas VIII MTsN Model Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa melalui pendekatan problem posing pada pokok bahasan teorema pythagoras di kelas VIII MTsN Model Banda Aceh dapat mencapai taraf berhasil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pokok bahasan teorema pythagoras dengan penerapan pendekatan problem posing. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Model Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 11 kelas dengan jumlah siswa 396 orang. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 30 siswa dari kelas VIII-1. Penentuan sampel dilakukan dengan cara random sampling.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one-shot-case study.. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis yang merupakan tes hasil belajar. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t pihak kanan. Hasil analisis data dengan pengujian hipotesis pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 29 berdistribusi normal.Dari hasil pengolahan data didapat t = 3,56 dan t1-α = 1,69, sehingga t ≥ t1-α, yaitu 3,56 > 1,69 maka hipotesis H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melaluipenerapan pendekatan problem posing pada materi teorema pythagoras di kelas VIII-1 MTsN Model Banda Aceh dapat mencapai taraf berhasil. Disarankan agar kiranya perlu diadakan penelitian-penelitian lebih lanjut pada pendekatan problem posing untuk pokok bahasan matematika lainnya atau bidang pendidikan lainnya, sehingga nantinya akan diketahui efektifitas penerapan pendekatan problem posing dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara luas. Kata kunci: hasil belajar, pendekatan problem posing, teorema pythagoras

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Formulir Online)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK RNMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI RNPESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS VIII-6 RNMTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Nurul Sakdah, 2015)

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/ 2014 (Emilia, 2014)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Widya Mardiah, 2015)

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA MATERI CAHAYA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (Fadlia Hanum, 2017)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy