//

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS-I SMA NEGERI I NURUSSALAM KABUPATEN ACEH TIMUR TAHUN AJARAN 2012-2013

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Rosna - Personal Name
SubjectTEACHING METHODS
NUMBERED HEADS TOGETHER
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2015

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata Kunci: Prestasi Belajar Siswa, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together. Penelitian ini berjudul, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together pada Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XI IPS-I SMA Negeri I Nurussalam Kabupaten Aceh Timur Tahun Ajaran 2012-2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada mata pelajaran Sejarah untuk meningkatkan pretasi belajar siswa kelas XI IPS-I SMA Negeri I Nurussalam, (2) Menguraikan aktifitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada mata pelajaran Sejarah di kelas XI IPS-I SMA Negeri I Nurussalam. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (class action research).Tindakan dilakukan dalam beberapa siklus hingga diperoleh suatu hasil yang memuaskan atau menunjukkan peningkatan dari metode konvensional yang selama ini digunakan dalam pembelajaran. Penulis mengambil siswa kelas XI IPS-I sebagai kelas tindakan serta subjek data wawancara, sementara sebagai observer, penulis mengambil guru sejarah sebagai sumber data penelitian. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan teknik tes, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS-I SMA Negeri I Nurussalam. Persentase kelulusan pada siklus I 45,53% dengan nilai rata-rata 67,08, persentase kelulusan pada siklus II 58,33% dengan nilai rata-rata 68,96 dan persentase kelulusan pada siklus III 83,33% dengan nilai rata-rata 72,52. (2) Aktifitas guru dan siswa sudah mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipen NHT. Siklus I menunjukkan hasil observasi pembelajaran oleh guru sudah berkategori cukup yaitu 3,27, meningkat pada pembelajaran guru siklus II menjadi 3,55 berkategori baik dan siklus III 4,45 atau kategori sangat baik. Sementara observasi aktifitas pembelajaran dari siswa meningkat dari siklus I yaitu 2,55 atau kategori kurang menjadi 3,27 berkategori cukup di siklus II dan meningkat 4,18 atau kategori baik pada siklus III.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Formulir Online)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER(NHT) PADA MATERI LINGKARAN DI KELAS VIII MTS NEGERI KUTA BARO ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2012/2013 (Aula Iwan Prala, 2013)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SUMBER DAYA ALAM DI KELAS IV SD NEGERI 20 BANDA ACEH (syafeie, 2015)

HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT RNKELAS IV SD NEGERI 19 BANDA ACEH (meutia, 2015)

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT SISWA KELAS V SDN UNGGUL SIBREH ACEH BESAR (masdalena, 2014)

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN PICTURE AND PICTURE PADA KONSEP CIRI-CIRI MAHKLUK HIDUP DI KELAS VII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014 (YULISA FIRDA, 2014)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy