//

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Pemesanan Versi cetak
Pengarang Maria Ulfa - Personal Name

Abstrak/Catatan

Kata kunci: LKPD, Metode Inkuiri Terbimbing, Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Penelitian yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik dan Hasil Belajar pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI SMA Negeri 8 Banda Aceh” yang bertujuan untuk memperoleh LKPD berbasis inkuiri terbimbing, mengetahui respon guru, peserta didik terhadap LKPD berbasis inkuiri terbimbing dan aktivitas peserta didik beserta hasil belajar pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 30 orang, guru kimia SMA Negeri 8 berjumlah 3 orang. Pengambilan subjek peserta didik kelasXI MIA 2 SMA Negeri 8 Banda Aceh berdasarkan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket respon peserta didik, guru dan lembar observasi. Angket tanggapan terhadap LKPD yang diterapkan diberikan kepada peserta didik dan guru. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persentase validasi dosen terhadap LKPD adalah 89,33%. Hasil tanggapan positif peserta didik dan guru terhadap pengembangan LKPD berbasis inkuiri terbimbing adalah mencapai 91,25% dan 95,83%. Berdasarkan hasil validasi LKPD, tanggapan peserta didik dan guru, maka LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang telah dikembangkan dapat dikatakan sudah layak digunakan. Lembar observasi dilakukan pada pertemuan pertama dan kedua. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas peserta didik dari pertemuan pertama kepertemuan kedua yaitu 3,33 menjadi 3,35. Hasil belajar peserta didik dengan mengunakan LKPD berbasis inkuiri terbimbing secara klasikal mencapai ketuntasan mencapai 92%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran tentang materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan dengan menggunakan LKPD berbasis inkuiri terbimbing dapat menumbuhkan aktivitas peserta didik.

Tempat Terbit
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Formulir Online)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS POE (PREDICT, OBSERVE, AND EXPLAIN) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA (Firda Maulianty, 2016)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMAN 4 BANDA ACEH (Winda Amelia, 2015)

PENERAPAN STRATEGI INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN (KSP) DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (Rafidah, 2015)

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Sri Wahyuni, 2016)

PAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 KREUNG BARONA JAYA (Mursyida, 2017)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy