WAHYUNI. HAMBATAN GURU DALAM MERUMUSKAN INSTRUMEN EVALUASI RANAH PSIKOMOTOR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Abstrak kata kunci: evaluasi, matematika, ranah psikomotor penelitian ini berjudul “hambatan guru dalam merumuskan instrumen evaluasi ranah psikomotor pada pembelajaran matematika di sd negeri unggul lampeuneurut aceh besar”. penelitian ini mengangkat masalah tentang hambatan apa sajakah yang dihadapi guru dalam merumuskan instrumen evaluasi ranah psikomotor pada pembelajaran matematika di sd negeri unggul lampeuneurut aceh besar?. adapun tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja hambatan guru dalam merumuskan instrumen evaluasi ranah psikomotor pada pembelajaran matematika di sd negeri unggul lampeuneurut aceh besar. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitiannya yaitu deskriptif. subjek dari penelitian ini adalah guru kelas yang ada mengajarkan pembelajaran matematika di sd negeri unggul lampeuneurut yang berjumlah 15 orang. data diperoleh dari hasil pemberian angket dan wawancara. data yang diperoleh melalui

Baca Juga : KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN TEMATIK PADA MATERI MATEMATIKA DI KELAS IISD NEGERI UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (Putri Andaiyani, 2018) ,

Baca Juga : MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SMP NEGERI 1 TAPAKTUAN ACEH SELATAN (Suwito, 2016) ,

mberian angket diolah dengan menggunakan rumus persentase untuk melihat persentase jawaban responden. selanjutnya seluruh data diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi data. hasilnya menunjukkan bahwa hambatan yang dihadapi guru dalam merumuskan instrumen evaluasi ranah psikomotor pada pembelajaran matematika adalah pengetahuan guru yang minim tentang ranah psikomotor dan waktu yang kurang efektif serta kurang memadai. oleh karena itu disarankan kepada kepala sekolah agar lebih sering mengadakan pelatihan bagi guru untuk menambah pengetahuan tentang ranah psikomotor. disarankan juga penelitian yang berhubungan dengan hambatan guru dalam merumuskan instrumen evaluasi ranah psikomotor pada pembelajaran matematika dapat dilanjutkan oleh peneliti lain sehingga dapat terungkap hal-hal yang mungkin belum terungkap melalui penelitian

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

HAMBATAN HAMBATAN GURU DALAM MELAKUKAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 DI SD N 64 BANDA ACEH (HERLINA FITRI, 2018) ,

UPAYA GURU BERPRESTASI (TELADAN) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA (STUDI KASUS) DI SEKOLAH DASAR NEGERI UNGGUL LAMPEUNEURUT KECAMATAN DARUL IMARAH ACEH BESAR (VIRNA AFTALIA, 2018) ,

HAMBATAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK DI KELAS IV SDN UNGGUL LAMPENEURUT ACEH BESAR (SITI REMEJA, 2019) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi