RATNA SARI WANGSA. EFEKTIVITAS PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL-AZHAR KOTA BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015

Abstrak

Efektivitas manajemen pembelajaran pada taman kanak-kanak islam terpadu al azhar kota banda aceh oleh: ratna sari wangsa nim: 0409200050091 komisi pembimbing: 1. prof. dr. murniati ar, m.pd 2. drs. m. husen musa, m.pd abstrak manajemen pembelajaran dapat mempengaruhi efektifitas pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program, pelaksanaan, evaluasi dan faktor pendukung pembelajaran pada taman kanak-kanak islam terpadu al azhar kota banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, pengawas tk yayasan dan orang tua murid taman kanak-kanak islam terpadu al azhar kota banda aceh. hasil penelitian menunjukkan: program pembelajaran direncanakan dengan tiga kegiatan yang yang dimulai dengan kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. namun

Baca Juga : EFEKTIVITAS PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL-AZHAR KOTA BANDA ACEH (RATNA SARI WANGSA, 2015) ,

Baca Juga : HUBUNGAN PERILAKU MENONTON DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA PRASEKOLAH DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL-AZHAR KOTA BANDA ACEH (DEBBI APRILIA, 2017) ,

perencanaan program tidak dibuat oleh guru berdasarkan tingkat perkembangan anak. pada kegiatan awal guru menyampaikan materi yang berkaitan dengan tema, pendidikan agama dan kemampuan fisik motorik. namun guru belum memberikan appersepsi kepada murid dan memberikan motivasi kepada murid yang belum mampu melakukan kegiatan. pada kegiatan inti murid-murid dibagi tiga kelompok dengan kegiatan yang berbeda serta disediakan kegiatan pengaman, namun pada kegiatan ini guru tidak menjelaskan cara menggunakan media yang telah dipersiapkan serta peraturan kegiatan dan sudut pengaman tidak disesuaikan dengan tema yang sedang dipelajari. pada kegiatan akhir dilakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan pada hari itu. pada kegiatan ini guru menanyakan kepada murid kegiatan pada hari itu, namun masih ada guru yang tidak memberikan motivasi kepada murid pada kegiatan belajar mengajar. evaluasi pembelajaran dilakukan setiap hari meliputi bidang pengembangan pembiasaan dan bidang kemampuan dasar .namun masih ada guru kelas yang belum melakukannya sesuai dengan prosedur. faktor pendukung pembelajaran: guru yang mengajar berlatar belakang d2 pgtk, sarana pembelajaran yang ada dikelas maupun diluar kelas, dukungan yayasan al azhar , orang tua murid serta lokasi tk yang aman. kata kunci : efektivitas, manajemen, dan

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

PEMBELAJARAN SENTRA SENI MUSIK DRUM DI TAMAN KANAK-KANAK BHAYANGKARI (Dinda Rhesti Gandhis, 2016) ,

PROSES PEMBELAJARAN TARI BATOK DI TAMAN KANAK-KANAK BUNGONG SEULEUPOEK (SEKAR RATIH, 2018) ,

RAGAM BAHASA GURU DALAM INTERAKSI KELAS DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU ARRAHMAH KOTA BANDA ACEH (INTAN OPH DARWIN, 2018) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi