ULLY DAIYANA. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT DENGAN ARTIKULASI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII MTSN 3 PIDIE KECAMATAN KEMBANG TANJUNG KABUPATEN PIDIE. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Abstrak daiyana, ully. 2019. perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script dengan artikulasi pada mata pelajaran ips terpadu kelas viii mtsn 3 pidie kecamatan kembang tanjung kabubaten pidie.skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. syamsul bardi, m.si, (2) drs. thamrin k, m.si kata kunci: perbandingan, hasil belajar, cooperative script, artikulasi, ips terpadu penelitian ini berkaitan dengan membandingkan hasil belajar peserta didik dari dua model pembelajaran yaitu cooperative script dan artikulasi. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran artikulasi pada mata pelajaran ips terpadu kelas viii mtsn 3 pidie. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE DENGAN TIPE BAMBOO DANCING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMPN 6 BANDA ACEH (DITA INDANI, 2019) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN THINK TALK WRITE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMPN 3 MONTASIK (ALFATHAL DINA, 2019) ,

dik yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran artikulasi pada mata pelajaran ips terpadu kelas viii mtsn 3 pidie. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas viii mtsn 3 pidie yang berjumlah 148 siswa. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, diambil hanya dua kelas yaitu kelas viii-c sebanyak 25 siswa dan kelas viii-d sebanyak 27 siswa. teknik pengumpulan data berupa pemberian test kepada peserta didik, yakni pre-test dan post-test. teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t diperoleh thitung= 2,20 dan ttabel= 1,68 pada taraf signifikansi 5% dan dk = 50, sesuai dengan kriteria uji jika thitung > ttabel sehingga ha diterima. simpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran cooperative script lebih baik daripada hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran artikulasi pada mata pelajaran ips terpadu kelas viii mtsn 3

Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE DENGAN MODEL ARTIKULASIPAD A MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI 6 BANDA ACEH (NURUL KHASANAH, 2018) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi