Fitria Rahmita Sari. PENGARUH AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI INTEGRAL TAK TENTU FUNSI ALAJABAR DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016

Abstrak

Pembelajaran kooperatif merupakan suatu pembelajaran yang mengutamakan kerjasama antar siswa dalam kelompok-kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. model pembelajaraan kooperatif mempunyai beberapa tipe, diantaranya problem based learning (pbl). dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning (pbl) dapat memacu pengaruh aktivitas dan hasil belajar siswa. oleh karena itu penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul ”pengaruh aktivitas siswa kelas terhadap hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) pada materi integral tak tentu fungsi aljabar di kelas xi sma laboratorium unsyiah”. penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh aktivitas siswa terhadap hasil belajar siswa kelas xi sma laboratorium unsyiah dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning(pbl) pada materi integral tak tentu. jenis penelitian ini pre exprimental dengan

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Vira Afrinanda, 2015) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) PADA MATERI MINYAK BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (nurul husna, 2013) ,

katan kuantitatif. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi sma laboratorium unsyiah, sedangkan sampel diambil satu kelas yaitu xi ia3 yang diterapkan model problem based learning (pbl). pengumpulan data dilakukan dengan tes,observasi aktivitas siswa, observasi kemampuan guru mengelola pemlajaran, dan angket respon siswa. pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji chi-kuadrat dan taraf signifikan 0,05. berdasarkan anlisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh aktivitas yang positif dengan hasil belajar siswa kelas xi sma laboratorium unsyiah pada materi integral tak tentu melalui model pembelajran problem based learning (pbl) dan siswa memberikan respon positif terhadap pembelaran integral pada model problem based learning

Tulisan yang relevan

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INTEGRAL DENGAN MENGGUNAKAN GEOGEBRA DI KELAS XII SMA LAB SCHOOL UNSYIAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Fahrul Annas, 2015) ,

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DARI BAHAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 7 BANDA ACEH (Lidya Sri Rizki, 2014) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI MASALAH SOSIAL DI KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH (JULIANA, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi